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nos résultats
L'Ecole Monique Apple effectue des enquêtes de satisfaction à la fin de formation, 3 mois après la fin de la session et 6 mois après la fin de la session. Les chiffres présentés sur cette page sont issues de ces questionnaires réalisés depuis 2022, sauf mention contraire précisée.
© Irma Labelle
un cadre de formation adapté au public des femmes primo-arrivantes
· Nos horaires sont adaptés aux contraintes familiales et aux vacances scolaires, qui touchent particulièrement les femmes.
· Nous nous adaptons constamment aux évolutions des politiques publiques, par exemple, nous avons créé en 2026 un module civique pour préparer les bénéficiaires au nouvel examen civique.
· Nous possédons un réseau de bénévoles actifs, dont l'accompagnement permet une prolongation des cours de FLE à travers de la pratique et des révisions avec les bénéficiaires.
« le meilleur emploi du temps pour apprendre le français. »
· 100 % des répondantes déclarent s'être senties libres de prendre la parole pendant la formation.
· 100 % des répondantes déclarent que les formatrices les ont mises à l'aise.
· 100 % des répondantes estiment que le cadre exclusivement féminin a favorisé leur progression en français.
· 97% des répondantes déclarent que le rythme leur convient.
· 100 % des répondantes estiment que le module civique leur a permis de mieux comprendre l'examen civique.
la confiance en soi comme objectif pédagogique à part entière
· Nous mettons en place une pédagogie féministe et horizontale.
· Nos groupes de formations sont limités à 15 participantes.
· Notre pédagogie vise à développer l'autonomie, la confiance en soi et à ouvrir le champ des possibles des apprenantes.
« on fait des erreurs ensemble »
· 87,1 % des répondantes déclarent être capables d'exprimer leurs émotions en français à l'issue de la formation.
· 100 % des répondantes déclarent être capables d’exprimer leurs difficultés à l’issue de la formation.
· 83,9 % des répondantes déclarent être capables d’exprimer leurs peurs à l’issue de la formation.
© Irma Labelle
© Irma Labelle
un accompagnement vers une orientation choisie
· Nous mettons en place un accompagnement professionnel et sur l'orientation individualisé.
· Nous diversifions nos modalités d'apprentissage : ateliers de pratiques théâtrales, module art, module FLE, module civique, pratiques et révisions, photographie, interventions d'artistes et de médiateurs culturels.
« ici, les gens donnent l'espoir de réussir »
· 80,6 % des répondantes déclarent que l'accompagnement leur a permis de mieux définir leur projet professionnel.
· 83,9 % des répondantes estiment que l'accompagnement les a aidées à s’orienter vers une nouvelle formation à l’issue de leur formation à l’EMA
· 77,4 % des répondantes estiment que l’accompagnement les a aidées à mieux comprendre et effectuer toute seules leurs démarches administratives.
· 75% des répondantes sont soit en emploi, soit en formation. (Données issues d’une enquête menée auprès des anciennes apprenantes des deux sessions de formation 2024-2025 concernant leur suivi de parcours après plus de 6 mois).
apprendre la langue française avec des professionnel.les qualifié.es
· Notre équipe pédagogique est formée dans le Français Langue étrangère (FLE).
· Deux de nos formatrices sont habilitées examinatrices DELF, ce qui nous permet d'organiser des sessions de DELF "blanc".
« je me suis sentie bien et j'ai appris beaucoup de choses »
· 100% des apprenantes qui ont passé le DELF sur les deux sessions de formation 2024-2025 et la première session de formation de 2025-2026 l’ont obtenu.
· 58 % ont obtenu plus de 75 sur 100 de note globale avec des notes au-dessus de la moyenne sur chacune des 4 compétences évaluées.
· 77,4 % des répondantes déclarent que le DELF "blanc" les a mises en confiance avant l'examen.
© Irma Labelle